モンテッソーリ幼児教育の環境構築法　-家庭でできるモンテッソーリの幼児教育-

モンテッソーリ幼児教育環境構築ポイント

1. 子どもの活動に適切であること（用具は子どもサイズであること）
2. 色彩、形などが子どもに魅力的であること
3. 制限のあること（1セットずつ備えておく。 それは、子どもが自分自身のやりたい教具をお友達が使っている場合、 待つことを覚え、社会性を身に付けるれるからです）
4. 誤りの訂正が子ども自身でできるようにすること （教具の使い方に誤りがあれば、自分で気付くように工夫されている）
5. できるだけ本物であること （本物の持つ美しさを感じられるように。 また、壊さないように慎重に扱うことに慣れる）
6. 子どもの成長達や文化的発展に連なるように

モンテッソーリの幼児教育の最終目標は子供の自立

モンテッソーリの幼児教育の最終目標は子どもの自立にあります。

モンテッソーリ教育の環境構築は、 子どもの発達段階に合わせ、順を追って指導することをとても重視しています。

まずは、大人が子どもをよく観察することから始まります。 今、子どもがどの段階なのかを大人が見極めることができたら、 その時期に合ったモンテッソーリの教具などの 「環境」を子どもに提供します。

つまり、子どもに「これをやってね」ではなく「あなたが今やりたいのはこれかな？」 という言い方で教具を子どもに提示してみるのです。

子どもが自分の今やりたいことは何なのか、子どもは自分で知っているからです。 知らないのは「大人だけ」だという認識をもつ必要がありますね。

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