モンテッソーリ幼児教育の特徴　-家庭でできるモンテッソーリの幼児教育-

モンテッソーリ幼児教育の特徴

モンテッソーリの幼児教育の特徴は「自立」「思考力」「優しさと調和」が 形成されるのとれた人格をもつ人間教育です。

つまり、子供が自ら自立し、自分の考えに基づいて行動し、 円満な人格形成されるところにあります。

医学や哲学等の広範な学問を背景にしておこなった治療教育の実験と 研究から生みだされた科学的幼児教育法にあります。 モンテッソーリの幼児教育メソッドには次の３つの要素があります。

「自立」「思考力」「優しさと調和」とは

• 自立

モンテッソーリ教育法の特徴である「自立」とは 「子どもは、自ら成長・発達させる力をもって生まれてくる。大人（親や教師）は、 その要求を汲み取り、自由を保障し、子どもたちの自発的な活動を 援助する存在に徹しなければならない」という考え方にあります。

モンテッソーリ教育の目的はそれぞれの発達段階にある子どもを大人は援助をしてし、 子どもが「自立していて、有能で、責任感と他人への思いやりがあり、生涯学びつづける姿勢を持った人間に育てる」 ことです。

• 思考力

モンテッソーリが考える「思考力」とは、子どもが知り得た知識を整理し、分類し縦横に使えて初めて生きた知識と考えています。 つまり、一つの物事を応用することで、子どもが自らの力で答えを導き出すことが、モンテッソーリが考える「思考力」なのです。

• 優しさと調和

モンテッソーリ教育では、集団として生きていくための資質や能力を調和的に成長発達させ、 将来も自己教育を積み重ねる姿勢を持った人間に育てることとしています。

なので、モンテッソーリ教育を推進している多くの教育機関では、 この「異年齢混合の縦割りクラス」の実施をしています。

異年齢混合の縦割りクラスの実施することで、子ども達はお互いから学び合います。 年下の子どもは年上の子どもの活動を見て学び、年上の子は年下の子に世話をすることや教えることで学ぶことができるのです。

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